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    适用学龄3-4 
    课程节数
    48节 
    教学目标

    1思维面的延展,接触不同的系列课题,感受不同的艺术风格。

    2不同系列的学习及感受,在课堂中老师制造各种难题,引导孩子一一揭开谜底,自己找到答案。

    力提升

    1、通过动手,体验,观察,训练孩子最基本的思维模式——点状思维。

    2、科学的系列课程设置,锻炼孩子在遇到困难逆境时如何解决问题,培养孩子逆商中的自信心亲和力意志力







     

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    适用学龄5-6 
    课程节数
    48节 
    教学目标

    1、思维面的延展,接触不同的系列课题,感受不同的艺术风格。

    2、不同系列的学习及感受,在课堂中老师制造各种难题,引导孩子一一揭开谜底,自己找到答案。

    3、二维到三维空间的转化,锻炼空间搭建能力,培养3D立体思维方式。

    力提升

    1、通过实验,环境激发孩子联想能力、创造能力,并让孩子分享自己的感知,在点状思维基础上培养线性思维和发散思维。

    2、科学的系列课程设置,锻炼孩子解决问题的能力,学会运用“是什么?”“为什么?”“怎么做?”的思路来解决问题,培养孩子逆商中的好奇心和自控力。




     


     

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